通过理(lǐ)论性、前沿性的专题报告，提升學(xué)员的教育理(lǐ)想与教育理(lǐ)论、管理(lǐ)理(lǐ)论与管理(lǐ)能(néng)力，从而提升其专业化水平。可(kě)从中选择若干方面，根据學(xué)员不同类型、层次、要求组合具體(tǐ)内容。

1. 國(guó)内外及上海最近教育研究成果

2. 现代學(xué)校制度建设

3. 學(xué)校管理(lǐ)改革与办學(xué)思路

4. 课程与课堂教學(xué)改革

5. 两纲与學(xué)科(kē)渗透

6. 校長(cháng)的课程领导力、教师的课程执行力力、教研员的课程引导力

7. 教育评价与考试改革

8. 教师专业化发展与校本培训

9. 學(xué)校教科(kē)研工作

10. 學(xué)校诊断与发展规划制定

11. 教學(xué)质量保障體(tǐ)系构造

12. 學(xué)校后勤管理(lǐ)与教育成本管理(lǐ)

13. 现代教育理(lǐ)念与管理(lǐ)理(lǐ)念

14. 校長(cháng)素质与名校長(cháng)素质

15. 其他(tā)（由委托培训方提出具體(tǐ)内容要求）

1. 國(guó)际形势报告

2. 当前社会热点问题

3. 學(xué)校办學(xué)理(lǐ)念确立与落实

4. 學(xué)校发展规划的理(lǐ)论与技术

5. 名校的特征和名校長(cháng)的基本素质

6. 國(guó)外现代學(xué)校管理(lǐ)发展与改革的趋势与特点

7. 國(guó)内外校長(cháng)素质要求比较

8. 课堂教學(xué)质量保障體(tǐ)系的构建

9. 名校長(cháng)角色定位与素质要求

10. 學(xué)校管理(lǐ)诊断分(fēn)析的价值与方法

11. 新(xīn)经济、新(xīn)教育、新(xīn)管理(lǐ)

12. 知识管理(lǐ)与學(xué)校发展

13. 教育叙事

14. 当代校長(cháng)的教育理(lǐ)念与素养

15. 學(xué)校心理(lǐ)咨询与辅导

16. 课堂教學(xué)心理(lǐ)测量与统计

17. 道德的课程改革与民(mín)主的课程领导

18. 现代學(xué)校制度建设的理(lǐ)论与案例

19. 班主任工作理(lǐ)论与实践

20. 學(xué)校执行力管理(lǐ)