高中作為(wèi)基础教育、中等教育的最后阶段，承担不可(kě)替代的育人使命！高中的教育水平关乎成長(cháng)！
學(xué)习优秀高中的教育成果，提升高中的教育水平，小(xiǎo)编梳理(lǐ)了相关图书，共同分(fēn)享优秀的教學(xué)成果，助力教师技能(néng)发展。
2018年基础教育國(guó)家级教學(xué)成果奖获奖项目名单（部分(fēn)）
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成果名称
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成果完成者
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所在单位
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其他(tā)成果持有(yǒu)人
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思维“广场”撬动教學(xué)深度变革，实践“优势學(xué)习”的研究
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上海市市西中學(xué)
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高阶思维能(néng)力的培养，要以高阶學(xué)习活动予以支持，要以學(xué)习者為(wèi)中心，要开展问题求解的學(xué)习活动，要形成知识共享、互动合作的學(xué)习模式。上海市市西中學(xué)，挑战高中教育的难点，把核心素养要求的创新(xīn)能(néng)力作為(wèi)高中教育的一个重要培育方向，发展學(xué)校课程、进行课堂教學(xué)转型，这几本书分(fēn)享他(tā)们的教學(xué)经验、教學(xué)智慧。
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《思维的跃迁：高阶思维能(néng)力的培养及教學(xué)方式》
林勤 编著
华东师范大學(xué)出版社
在高中阶段，培育學(xué)生具有(yǒu)跨學(xué)科(kē)的探究學(xué)习能(néng)力和创新(xīn)思维模式，是核心素养的要求，也是高阶思维能(néng)力培养的目标。物(wù)理(lǐ)學(xué)科(kē)教學(xué)是高阶思维培育的主要阵地，必须将高阶思维的培育融于日常的學(xué)科(kē)教學(xué)中。本书是上海物(wù)理(lǐ)名师基地的探索之作，以高阶思维能(néng)力培养為(wèi)主攻方向，在物(wù)理(lǐ)教學(xué)实践中，从教學(xué)目标、教學(xué)内容、教學(xué)方式、教學(xué)技术手段等多(duō)个方面和环节进行了探索，初步梳理(lǐ)了高阶思维培育的路径，开发了高阶思维培养的校本课程，并在课堂教學(xué)的教學(xué)设计、教學(xué)环境等方面进行了尝试，形成了若干案例。
《思维广场：翻转的语文(wén)课堂》
吴蔼忠等 编著
华东师范大學(xué)出版社
市西中學(xué)自2012年起，创建了一个新(xīn)型學(xué)习空间——思维广场，它是一个融教室、图书馆与信息于一體(tǐ)，空间大小(xiǎo)不一、半闭合半开放的學(xué)习场所。
语文(wén)學(xué)科(kē)在思维广场进行了六年的教學(xué)探索，教师打破原先班级授课制的局限，以设计學(xué)习任務(wù)单的方式，让學(xué)生根据自己的學(xué)习兴趣与需求，自主选择學(xué)习内容、學(xué)习方式与學(xué)习伙伴。自主學(xué)习、师生互动、对话辨析、交流分(fēn)享……多(duō)种學(xué)习方式，让这里成為(wèi)一个生机勃勃的新(xīn)型语文(wén)课堂。
《物(wù)理(lǐ)课堂故事》
林勤 主编
华东师范大學(xué)出版社
本书基于新(xīn)课标高中物(wù)理(lǐ)的课堂教學(xué)展开，讲述了一線(xiàn)教师在物(wù)理(lǐ)教學(xué)实践中对學(xué)生高阶思维能(néng)力培养的认识、思考和做法，将新(xīn)的教學(xué)方式实施于课堂时，教师和學(xué)生之间发生的知识认知方面的趣事。
2018年基础教育國(guó)家级教學(xué)成果奖获奖项目名单（部分(fēn)）
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成果名称
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成果完成者
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其他(tā)成果持有(yǒu)人
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86
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教育信息技术助推课堂教學(xué)变革的实践研究
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马九克
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上海市文(wén)来中學(xué)
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蒋怡，夏仲文(wén)，张晓春，汤凤君，陈红军
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教育信息化促进教育现代化已经成為(wèi)教育发展的大趋势。互联网+教育，已经使信息技术成為(wèi)提高教与學(xué)效能(néng)的工具与资源，成為(wèi)促进师生成長(cháng)不可(kě)或缺的有(yǒu)效环境与资源，以持续提升教學(xué)效能(néng)，持续提升教育品质。
马九克，上海市七宝教育集团特级教师，全國(guó)优秀教师，上海教育年度十大新(xīn)闻人物(wù)，微软高级培训师马九克老师，自2008年起，潜心十年，研究适用(yòng)于一線(xiàn)教學(xué)的教师教育技术。他(tā)以创新(xīn)的信息化思维方式，利用(yòng)PowerPoint制作各种教學(xué)课件。研究录制微课程的技术和方法，创新(xīn)了信息化课堂教學(xué)的模式，利用(yòng)网络平台进行课堂管理(lǐ)和班级教學(xué)管理(lǐ)。在此基础上探索學(xué)科(kē)微课程建设与创新(xīn)的课堂教學(xué)模式，形成了适用(yòng)于一線(xiàn)教师的从课件的制作技术，微课程设计及录制技术，信息化的课堂教學(xué)以及网络平台建设的整套技术。
